生物统计方向范例

生物统计方向范文1

关键词： 耕作方式； 农田土壤； 学特性

要保证农业的可持续发展，就必须拥有健康的农田土壤，合理的耕作方式能够让土壤的特性得到改善，同时还能够提高水分利用率，从而实现保水增产，促进农田土壤生态系统的良性循环。我国农田的耕作方式主要有传统耕作、少耕以及免耕等，其中免耕被应用最为广泛。土壤耕作的主要目的是让土壤耕层的质量得、培肥地力以及土壤生态等得到改善，耕作方式的不同能够对农田土壤的物理性质和养分含量、酶活性等产生直接的影响，并且让微生物结构发生改变。我国是一个农业大国，随着经济发展的不断递进，农田土壤在频繁耕作、施肥不当以及作物残茬处理不科学等的影响下已经严重退化。所以，研究不同耕作方式对农田土壤理化因子和生物学特性具有深远的影响。

1. 不同耕作方式对土壤理化因子的影响

1.1 土壤水分

传统的农田耕作方式会让土壤结构因过度搅动而遭到破坏，导致土壤水分加剧胁迫。相关研究表明，免耕方式下的秸秆覆盖能够让土壤物理质量得到明显改善，减少土壤侵蚀，促进良好结构形成。

长期的不合理耕作会使土壤水分含量下降，对作物的生长产生严重的影响，相关研究表明，传统垄播耕作加剧土壤水分的流失，再加上地面蒸发，土壤水含率持续下降，进而影响降水渗入。与传统耕作相比，免耕能够让土壤水分尽可能多地保留下来，提高水分利用率；此外，浅层耕作也有此效果。相对而言，免耕能够较好地让土壤的水分得到储存，这是由于免耕能够保持土壤的孔隙连通性，利于储水、抗水蚀以及保水。然而，有相关研究表明，传统耕作以及少耕的水分利用效率更高，分别比免耕高了38%和17%，其实这主要是由于气象条件的影响而造成。由于免耕对土壤含水量的提高，进而能够改变土壤结构，提高蓄水保墒的效果。此外，深旋松耕也能够让土壤的蓄水能力提高，降雨量较少的时间内，能够让土壤水分得到很好地保存，促进作物生长。

1.2 土壤容重

目前，对于土壤容重受耕作方式影响的结果在业内还没有一致的定论。有研究认为，在亚热带以及西北高原干旱地区，少耕以及免耕能够让土壤入渗量降低，加大土壤表层容重，提高土壤抗蚀力；而青海省的相关研究则表明，免耕导致土壤容重减小；在辽宁省对玉米耕作的试验中，深旋松能够让土壤容重降低，比旋耕低8.8%左右，比深松耕低6.6%左右；河北地区的相关研究表明，深旋松的土壤容重明显低于深松和旋耕。作物收获期进行免耕和松耕比播种期的土壤容重要低，翻耕则无明显变化。但是也有研究显示，耕作方式对土壤容重并没有太明显的影响。

1.3 土壤硬度

土壤硬度直接影响水分渗入、供应、保持以及通气性，此外还能够对土壤的养分转化、运输等产生一定的影响。相关研究表明，土壤硬度受耕作方式的影响，免耕土壤硬度要高于秋翻，这主要是由于免耕不会对土壤颗粒的密实度造成破坏，再加上土壤自身下沉，土壤硬度较高；而秋翻会导致上层土壤疏松，土壤硬度因此变小。

1.4 土壤空隙

土壤空隙具有对空气和水分传导、运动及植物根的穿扎和吸水等都具有重要的作用，其受耕作方式的影响较大。研究表明，免耕能够让表层土壤的空隙增加，特别是秸秆覆盖的情况下，能够让土壤空隙增加4.5%；长期的免耕留茬能够让非毛管空隙度增加，从而让土壤结构得到改善。

1.5 土壤养分

土壤养分受耕作方式的影响比较明显，耕作方式的不同土壤有效养分以及全量养分的含量也不一样。研究表明，免耕能够让作物残体留在土壤表明，从而改善土壤层化；翻耕能够让有机质与土壤混合，从而改变有机质的分布状况。在免耕、机械旋耕及生物耕作的情况下，土壤全氮、全磷、全钾、有效磷、速效钾等均有下降趋势。在豫西旱区的相关研究中，坡耕地深松覆盖以及免耕覆盖耕的全氮比传统耕作高10.5%。

同时，土壤有机碳的含量也受耕作方式的影。长期翻耕会导致表层土壤有机碳以及结构稳定性降低，从而导致土壤养分流失加剧。非传统耕作能够促进土壤养分增加，提高土壤中碱解氮、全氮以及有机碳的含量。研究表明，免耕能够促进土壤碳储存的增加。在华北地区，玉米地的土壤总有机碳含量以免耕最高，然后是翻耕和旋耕；在豫西旱区，有机碳含量最高的为坡耕地深松覆盖，比传统耕作高14.1%；然而也有研究认为，免耕与传统耕作的有机碳含量相差并不是明显，免耕对于排水不良和侵蚀微弱的土壤并不能有效增加碳含量，而旋耕的碳含量则要高一些。免耕能够让有机碳在土壤表层聚集，这主要是由于免耕能够增加土壤表层的覆盖度，降低地表程度，从而让有机碳的氧化降解降低，增加有机碳的含量；此外，免耕的残茬还有利于有机碳的积累，而下层较高的土壤有机碳分解率使免耕的土壤有机碳含量低于翻耕。

2. 不同耕作方式对土壤微生物多样性的影响

土壤微生物受耕作方式的的影响很大。合理的耕作能够有效让土壤有机质含量增加，从而改善土壤C/N及土壤温度和水分的变化，促进微生物繁殖。

免耕能够让土壤的呼吸作用降低，减少二氧化碳的排放。研究发现，在0～10 cm的土层，呼吸速率最高的是免耕，其次是常规耕作和耙耕，最低为旋耕；在10cm～20cm土层，呼吸速率最高的是常规耕作，耙耕其次，免耕最低。在耕作初期，保护性耕作和秸秆还田能提高土壤呼吸，而在后期，特别是旋耕还田能让土壤呼吸有效降低，从而降低土壤碳含量的流失，但其时间效应还需要进一步研究分析。这主要是由于免耕不会对土壤造成扰动，土表中的基质比较丰富，从而改善表层土壤结构、通气状况以及持水特性等，促进微生物繁殖。

土壤微生物含量越大，其保费作用就越强。研究表明，豫西旱区坡耕地免耕、深松能够让土壤生物量碳、氮含量得到明显的增加，在0～20 cm土壤中，免耕、深松的生物量碳、氮含量比传统耕作增加了801.%、18.8%和18.1%、7.9%。山东农业大学的研究表明，免耕能让表层土壤微生物生物量增加，深松耕还田能让土壤活跃微生物量显著提高。豫西旱区的长期耕作使得土壤微生物生物量碳、氮都呈现不同程度的下降，而免耕和深松则能让土壤表层微生物活性和生物量增加。

土壤环境质量的变化能够直接影响土壤微生物的数量分布对。黄土高原半干旱区，免耕能够让深层土壤的细菌、真菌以及微生物总数升高，放线菌则呈现持续增加，比传统耕作的细菌、真菌、放线菌数量和微生物总数分别增加了63.1%、93.2%、13.9%和67.1%。而Adl等研究发现，在短期免耕条件下，土壤微生物丰度得不到高山，这可能是由于短期耕作对微生物群落影响不一样，微生物群之间发生相互抵消作用导致。李景等研究表明，两茬耕作、深松覆盖和免耕能够让土壤细菌、古菌以及真菌的多样性、丰富度和均匀度指数显著提高，这主要是由于免耕、深松结合作物秸秆覆盖改善了土壤团聚体状况，使得土壤微生物多样性得到提高。Gouaerts等研究表明，多年免耕能够让土壤微生物群落多样性增加。

3. 结论

适宜的耕作方式为能够为作物提供良好的水分和养分条件，从而实现增产，良好的耕作方式能够让土壤容重、硬度、孔隙及有机碳得到改善，从而改变土壤质量。通过以上叙述表明，免耕、少耕能够减少对土壤的扰动，从而保护了土壤生物，影响土壤生物的数量、多样性及种群结构。耕作方式对农田土壤理化因子及生物学特性的影响比较明显，还需不断地进行研究，为我国的农业发展提供帮助。

参考文献：

[1] WangL-X（王丽学），GaoY-Y（高园园）Researohon the influenoe of conservation tillage on soil moisture content，soybean growth and yield.China Rural Water and Hydropowerr（中国农村水利水电），2013（9）：37-40（in Chinese）

生物统计方向范文2

【论文摘要】进入二十一世纪，传统英语专业人才已不能满足当今经济社会发展对英语人才的需求，于是，很多大学以就业为导向，在本科英语专业设立了商务英语方向。从商务英语方向学生的学习需求和外企对商务英语方向学生的要求两方面来分析学生的知识结构，并提出相应的对策。

引言

众所周知，以前很多英语专业毕业生都是在教育部门从事教师一职。然而，如今很多地方尤其是一些沿海发达地区 (如，湖州、嘉兴等地)己不再缺少教师，甚至出现了教师满员的现象。但是，每年还是有众多英语专业和其他专业毕业生。由于近几年大学扩招，毕业生数量更是呈急剧上升趋势。解决大学生的就业问题成为党和各级的大事。

目前，除为数有限的国内几所大学被教育部严格准入—设立商务英语专业外，很多大学己经在本科英语专业设立了商务英语方向，开出许多相关课程，因为大学都己发现商务英语有巨大的市场空间。中国加入WTO，大大促进了对外贸易的发展，对商务英语人才的需求也呈增长之势。随着经济社会的发展，商务英语的涵盖面也越来越广，其作用越来越重要。

1.英语专业商务英语方向学生的知识结构分析

随着外贸企业的不断兴起，对商务英语人才需求也随之增长，过去那种只懂英语别无它长的英语专业毕业生显然不能满足外贸企业的要求，现在所需的是英语十专业(方向)的复合型人才。在中国，大多数中小型企业所需的是“一才多用”的员工，青睐“知识面广、适应能力强、具有创新意识的通才”，意即“精通英语，又具有扎实的商贸理论及国际贸易知识和技能的复合型、创造型人才”(李奕华，2006， :120-121， 133)。这是对于商务英语方向学生的一个典型的要求，因此，需及时调整自己的知识结构。

1. 1商务英语方向学生的学习需求

在传统模式下培养出来的英语专业学生己不再是市场的宠儿，而且这类人才在市场上已处于供过于求的状态。显然，当今英语专业学生己认识到一个残酷的事实—英语不再是他们的专利，因为掌握这门语言的人逐年增多。这就意味着英语本身作为一种工具已不再具有优势。

所以商务英语方向学生在打下牢固的基础英语的同时，更需要与商务相关的复合性课程的学习和实际操作技能。当他们瞄准外企、外贸等就业市场时，他们更清楚自己应学得更多，懂得更多。光靠单一的知识结构，很难实现就业。因此，他们需要与时俱进，不断更新知识、强化技能来适应经济社会的发展。

1. 2外企对商务英语方向学生的要求

。根据广东的一些调查显示，英语+市场营销/行政类人才最吃香。毕业生基本安排在外贸销售、外贸跟单、翻译、助理(秘书)等岗位(丁红潮，2007， : 361-362)。

总体而言，外企的要求可以分为三个方面:一、“良好的道德修养”是做好本职工作的前提保证。外企越来越重视员工的道德素质:责任感、吃苦耐劳精神以及团队合作精神;二、“对工作更强的适应性”。商务英语方向毕业生应努力将书本知识转化为实际应用，要想成功地应对激烈的就业竞争，就必须具有这种能力;三、“更好的综合素质条件”。除了必备的“听说读写译能”力，更应具备“实际应用能力、操作能力、创新能力、多向思维能力、自我可持续发展能力”的高素质创新型人才的素质。

2.对策

2. 1大学对务英语方向学生课程设置的改进对策

课程设置应该“以生为本”，最重要是满足学习者的需求，而不应根据师资来安排授课。以湖州和嘉兴地区为例，服装进出口贸易公司比较多，那么，这两个地区的高校就应该让学生选修相关服装(比如染色、打样等)方面的课程。不然，即使学生到了工作岗位，还是不能马上与工作岗位实现衔接，他们还是需要自学一些与服装有关的商务英语及产品知识。。

2. 2商务英语方向学生的学习改进对策

由于知识与能力的脱节，即使专业对口，企业仍然招聘不到合适的大学生。况且企业现在需要的是英语+专业(方向)的复合型人才。因此，商务英语方向学生应该在打好英语基础的同时，学习一些与市场对路的商务英语知识。只有这样，才能体现外语类毕业生特色，才能在与懂得一些英语的非英语专业毕业生竞争时充分彰显自身的优势，才能适应瞬息万变的市场。

另外，商务英语方向学生应该努力做到既精通英语又具有扎实的商贸知识及国际贸易知识和技能，因为21世纪所需的是“语言知识+专业知识+实际能力”的人才。

2. 3商务英语师资优化对策

首先，最重要的就是，“改进商务英语授课的师资，教师是一切教育活动的主体”(肖冲学，1998， : 110-121)。只有对商务英语非常精通的教师才能在教学中游刃有余，即所谓“名师出高徒”。

其次，和所有教师一样，教授商务英语的教师同样需要幽默感，要有活跃课堂气氛和激发学生学习热情的本领。。幽默感可以使课堂气氛轻松愉悦。学生受到鼓励，他们就会主动积极地参与到教学活动中来。通常我们说兴趣是第一任老师，就像Googl。全球副总裁李开复在给中国学生的信中说:“使自己的潜力得到最大发掘的原因就是兴趣”。当我们满怀兴趣地去做一件事情的时候往往会事半功倍。商务英语的授课教师除了自身有扎实的专业基本功和出色的教学艺术之外，更要具有培养学生创造力的能力。

2. 4搭建校企合作平台，建立校外实习基地

商务英语方向学生就业时，必须具备将理论知识、实际操作能力与相关领域具体工作相结合的能力。只有这样才能满足外贸企业的要求。要使学生掌握的知识与公司更加贴近，因此，与外贸企业联姻，建立实习基地是十分必要的。

生物统计方向范文3

关键词生物统计学；教学方法；改革

生物统计学是南阳师范学院生命科学与技术学院的一门专业基础课，主要包括试验统计分析和设计两部分内容，是现代生物学研究不可缺少的工具。通过该课程的学习，可使学生掌握基本的试验设计和统计分析方法，培养学生具有严谨的科学态度与分析问题、解决问题的能力，以为以后的工作和科学研究打下基础。但该课程原理复杂、内容抽象、计算公式繁多且难记，加之教学内容的不断增加和学时的相对减少，开课时间又大多安排在大四，对大一所学的数学基础知识有所淡化，被许多学生认为是较难学习和掌握的一门课程，加之大部分学生又忙于准备考研，对学习该门课程的重要性认识不足，兴趣不浓，都给该课程的教学带来困难和挑战。因此，对生物统计的教学方法进行改革，以激发学生的学习兴趣，提高学生对该课程重要性的认识，理解和掌握基本知识及技能，特别是培养学生的应用能力，以进一步提高该课程教学效果。

1由考试型授课向实际应用型授课转变

生物统计学原理复杂，让学生完全掌握每个统计方法的原理、统计公式的推导较困难，且对于非统计专业人士是没有必要的。生物统计学的公式比较多，统计分析的方法也比较多，让学生把所有的公式记下来，既费时间、学生不易接受，也没有必要。在遇到生物、农林、生态、生化等实际问题时，一方面是如何设计实验方案，使实验既科学合理，节约时间和成本，通过统计分析，得出理想的实验结果；另一方面是面对已取得的实验结果，如何选择和使用统计分析方法。在大学科研中，有很多学生或在读研究生，在这方面的知识和能力表现不足。因此，培养学生解决实际问题的能力比考试取得高分更重要。授课内容要深入浅出，多拿实际事例让学生选择统计分析方法，把不同的统计方法加以比较；或者把一个实验结果用多种统计分析方法同时进行分析，对分析结果加以比较，使学生充分认识不同统计方法的特点和不足，激发学生对统计学的认识和兴趣，把学生从繁琐的概念和复杂的公式中解脱出来。由考试型授课向实际应用型授课转变的另一个重要环节，就是考试方式的转变。考试方式是学生学习方法的指挥棒。如果采取传统闭卷笔试的方式，学生往往在考前几天死记硬背公式以应付考试，考试过后又很快忘记。对于这门实践性较强的工具性课[1]，教师尝试了“带纸开卷”考试法。即在考试内容上侧重以应用为主的考题，减少问答等概念性的内容，以引导学生掌握学习重点和方向，培养实际解决问题的能力。在学生的备考复习上，采用激发学生积极思考问题的方式，规定学生在2张A4纸上可单面手写自认为重要的公式供考试时参考，但不允许写有关基本概念、问答之类的内容。筛选和抄写公式的过程，本身就是一个深刻认真学习和思考的过程，这正是该课教学所要求的，促使学生把主要精力放在用统计分析方法解决实际问题的方向上，提高解决实际问题的能力，同时也大大减轻了学生的学习负担[2]。

2由纯理论型授课向软件应用实验型授课转变

统计学是一门相对古老的学科，在过去的授课过程中，因为计算多是笔算或由计数器计算，这就要求必须掌握计算过程，掌握计算的每一步骤，否则无法进行实际应用。但是随着现代计算机和计算软件的发展，使计算软件在工作和科研中的应用已经广泛普及。相反，如果不会使用计算机和计算软件，会给实际工作带来很多不便和困难，不能满足工作和科研的需要，特别是现代计算技术和计算软件突飞猛进的发展。在分析方法的多样性、分析结果的准确和详细性、分析制图的精美和完善性等方面，都是手工计算无法达到的。因此，必须改变传统的纯理论型授课方式，通过上机实习环节使学生应用统计软件进行数据分析，将学生从大量复杂计算中出来，提高效率，使学生综合运用知识的能力得到提高。适用于统计教学的计算机软件较多，目前主要有SAS、SPSS、Excel 等，都提供了一个功能相对完整的数据分析工具[3]。但相比之下，从功能和可操性而言，SPSS是国际流行的统计软件，有强大的数据处理功能，操作简单，分析结果详细，还有很好的制图功能，得到国内外专家的认可[4-5]。因此，在实践课程的教学过程中，要加大对该软件的应用。同时，老师要经常给学生介绍新的统计分析软件，扩大学生的视野。

3由完全依靠教材内容型授课向以教材为主、结合实际需要、拓展新内容型授课转变

生物统计学作为一门有一定学时的学科，在知识的组合方面，具有基础性、系统性和经典性的特点，所介绍的方法也是相对古老、常用、相对简单的，如假设检验、区间估计、方差分析、回归分析、相关分析、简单的正交实验设计等。而实际上生物统计的内容较多，如主成分分析、判别分析、聚类分析、对应分析、典型相关分析、通径分析等，实验设计中还有均匀设计、配合均匀设计等[6-7]。随着现代计算技术的飞速发展，许多新的计算方法不断出现，这些新方法是实践中非常需要的，而且新分析方法具有生物统计学所介绍的统计方法不可取代的作用。因此，完全有必要根据实际需要，适当插入一些新的内容，扩大学生的知识视野，其中重要的途径就是介绍使用新方法的文献资料，使学生充分认识到统计分析的重要性、广泛性，增加学生的实践能力。对生物统计学所介绍的方法，在实际应用时也有必要进行完善。如多重比较，虽然课本中介绍了多重比较的方法，对比较结果的显著性表示方法也做了介绍。但是在实际时，由于期刊文字的，用生物统计学所介绍的方法，所用版面太大，要求简明标出，这就提出了如何简化的问题。特别是很多组数据进行比较时，步骤较繁琐。如比较10组数据，用生物统计学所介绍的方法，需要45组数据来表示，显然占用版面较大，这时则需要启发学生用简明的办法进行解决。因此，要结合实际，完善课本内容，增强学生实际应用的能力，培养学生的创新能力，从而提高学生的实际操作能力。

4参考文献

[1] 孙晓菲，李鑫玲.《生物统计》教学改革实践[J].科技信息，2010（18）：96.

[2] 郝小琴.生物统计课采用“一纸开卷”考试的体会[J].高教论坛，2006（4）：-65.

[3] 范平，崔党群，詹克慧，等.Excel软件在生物统计实验教学中的综合开发应用[J].实验技术与管理，2003，20（2）：65-69.

[4] 向穷，施树良，李钰.常用统计软件在生物统计中的应用比较[J].现代生物医学进展，2009，9（9）：1775-1777.

[5] 高忠江，施树良，李钰.SPSS方差分析在生物统计的应用[J].现代生物医学进展，2008，8（11）：2116-2120.

生物统计方向范文4

院（所）、学科代码、名称 学科方向 招生人数 考试科目 备注 001 机械工程与应用电子技术学院 223     0801 力学 _ 01动力学与控制 _ 02固体力学 _ 03流体力学 _ 04工程力学 27 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③301数学一 ④811理论力学或812材料力学I   080200 机械工程 _ 01数字化设计与制造技术 _ 02精密数控加工与自动化装备 _ 03现代焊接技术与自动化装备 _ 04机电系统控制及自动化 _ 05机构及机器人系统分析与控制 _ 06机械及微机电系统结构设计 78 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③301数学一 ④811理论力学或812材料力学I或813电工学   0804 仪器科学与技术 _ 01精密测试技术与仪器 _ 02现代测控技术及方法 _ 03计算机测试与控制技术 _ 04智能仪器与虚拟仪器技术 23 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③301数学一 ④803电子技术I或812材料力学I或813电工学   085201 机械工程（专业学位） _01数字化设计与制造及装备 _02现代机械系统设计 _03机电液一体化设计与制造 _04现代测控技术与仪器 _05高端装备强度与动态分析 95 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③302数学二 ④809工程力学或813电工学   002 电子信息与控制工程学院 232     0809 电子科学与技术 _ 01信号处理与电路 _ 02数字多媒体信息技术 _ 03信息光电子学与光通信 _ 04超大规模集成电路设计与系统集成 _ 05电子器件、射频和功率集成电路及可靠性 58 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③301数学一 ④822信号与系统或823半导体物理 1、01-02方向选822； 2、03-05方向选823。 0810 信息与通信工程 _ 01语音与音频信号处理 _ 02多媒体通信技术 _ 03信号处理理论与通信技术 _ 30 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③301数学一 ④822信号与系统   0811 控制科学与工程 _ 01自动控制理论及其应用 _ 02测控技术与自动化系统 _ 03智能系统与智能信息处理 _ 04信息融合与自主导航 _ 05计算机控制技术及其应用 63 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③301数学一 ④821自动控制原理   085208 电子与通信工程（专业学位） _ 01信号与信息处理及其应用技术 _ 02图像处理与模式识别技术 _ 03多媒体通信技术 _ 04无线通信技术 _ 05嵌入式系统技术 35 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③302数学二 ④822信号与系统   085210 控制工程（专业学位） _ 01工业过程的建模、控制与优化 _ 02系统工程（系统优化与决策） _ 03信息管理系统 _04生产过程综合自动化 _ 05智能控制与智能系统 30 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③302数学二 ④821自动控制原理   085209 集成电路工程（专业学位） _ 01集成电路设计 _02集成电路制备工艺及相关技术研究 _03微电子器件检测与可靠性评价技术 16 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③302数学二 ④823半导体物理   004 建筑工程学院 246     0814 土木工程 _01工程抗震减震与城市综合防灾减灾理论、方法和技术 _02结构新体系与高性能材料 _03结构全寿命设计、健康监测与可持续发展 _04岩土与地下工程安全风险分析、评价方法和技术 _05工程施工技术与风险管理 _06水环境恢复工程及水质处理保障技术 _07建筑环境控制及能源利用技术 119 ①101思想政治理论 ②201英语一或203日语 ③301数学一 ④841结构力学 或833土力学与地基基础 或843钢筋混凝土结构 或 845水分析化学与水力学；或846传热学Ⅰ或867流体力学Ⅱ 1、土木工程（含工民建、道桥等）或相近专业考生报考方向可选01～05，考试科目可选841或833或843； 2、给排水或相近专业考生报考方向可选06，考试科目可选845； 3、暖通或相近专业考生报考方向可选07，考试科目应选846或867。 0823 交通运输工程 _ 01道路与铁道工程 _ 02交通运输规划与管理 _ 03交通信息工程及控制 4 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③301数学一 ④848道路工程 或 849交通工程或832交通信息与控制 1、01方向选848； 2、02-03方向选849或832。 0815 水利工程 _ 01水文学及水资源 _ 02水力学及河流动力学 _ 03水工结构工程 _ 04水利水电工程 _ 05港口、海岸及近海工程 10 ①101思想政治理论 ②201英语一或203日语 ③301数学一 ④841结构力学或844水力学Ⅱ   085213 建筑与土木工程（专业学位） _01工程抗震减震与城市综合防灾减灾理论、方法和技术 _02结构新体系与高性能材料 _03结构全寿命设计、健康监测与可持续发展 _04岩土与地下工程安全风险分析、评价方法和技术 _05工程施工技术与风险管理 _06工程项目管理及信息化 _07水环境恢复工程及水质处理保障技术 _08建筑环境与能源利用技术 100 ①101思想政治理论 ②204英语二或203日语 ③302数学二 ④841结构力学或833土力学与地基基础或845水分析化学与水力学 或846传热学Ⅰ或867流体力学Ⅱ 1、土木工程（含工民建、道桥等）或相近专业考生报考方向可选01～06，考试科目可选841或833或843； 2、给排水或相近专业考生报考方向可选07，考试科目可选845； 3、暖通或相近专业考生报考方向可选08，考试科目应选846或867。 085222 交通运输工程（专业学位） _01道路交通安全理论与道路工程技术 _02交通规划与交通控制理论及方法 _03智能交通、仿真与可持续发展整合体系 5 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③302数学二 ④848道路工程或849交通工程或832交通信息与控制 1、01方向选848； 2、02-03方向选849或832。 1256 工程管理（专业学位） _ 00不区分研究方向 8 ①199管理类联考综合能力 ②204英语二   005 环境与能源工程学院 152     070304 物理化学 _01能源材料物理化学 _02催化化学 _03纳米材料物理化学 _04界面物理化学与分离技术 11 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③684物理化学I ④887无机化学II · 0807 动力工程及工程热物理 _ 01可再生能源利用及先进环境能源理论与技术 _ 02强化传热传质理论与工程应用 _ 03制冷低温系统及其环保节能理论与技术 _ 04车辆及动力系统节能、净化与控制 23 · ①101思想政治理论 · ②201英语一 · ③301数学一 · ④851传热学Ⅱ或852工程热力学   0817 化学工程与技术 _ 01绿色化学与精细有机化工 _ 02工业催化与纳米科学 _ 03膜科学与化工分离技术 _ 04材料化学理论与应用 _ 05先进材料合成及催化应用 25 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③302数学二 ④814物理化学Ⅲ或820有机化学I或878化工原理   0830 环境科学与工程 _ 01环境规划与污染防治 _ 02污染控制化学 _ 03环境分析与监测 _ 04环境规划与管理 _ 05水污染控制工程 _ 06大气污染控制工程 28 ①101思想政治理论 ②201英语一或203日语 ③302数学二 ④856环境影响评价或857微生物基础I或858环境工程学 1、只有05方向招日语考生； 2、01-04方向，选856； 3、05方向选857； 4、06方向选858。 085206 动力工程（专业学位） _01可再生能源利用与先进环境能源技术 _02能源动力系统优化及工程应用 _03制冷低温系统及其节能环保技术 _04动力机械及车辆动力系统节能、净化与控制 32 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③302数学二 ④851传热学Ⅱ或852工程热力学   085229 环境工程（专业学位） _01水污染控制工程 _02大气污染控制工程 _03环境规划与管理 33 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③302数学二 ④856环境影响评价或857微生物基础I或858环境工程学 1、01方向选857； 2、02方向选858； 3、03方向选856。 006 应用数理学院 98     0701 数学 _ 01基础数学 _ 02应用数学 _ 03运筹学与控制论 _ 04科学计算 35 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③663数学分析 ④865高等代数   0714 统计学 _ 01非参数统计与数据分析 _ 02应用统计 _ 03生物统计 _ 04金融工程与应用概率 _ 05经济统计 14 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③663 数学分析 ④865 高等代数   0702 物理学 _ 01理论物理 _ 02凝聚态物理 _ 03光学 25 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③662普通物理I ④861量子力学或863光学 1、01方向选861； 2、02方向选861或863； 3、03方向选863。 0803 光学工程 _ 01脉冲激光技术与应用 _ 02信息光学与应用 _ 03微纳光学 _ 04光电传感与检测技术 7 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③301数学一 ④828激光原理   0252 应用统计（专业学位） _01生物医学统计 _02精算统计 _03数量金融 _04质量管理统计 17 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③303数学三 ④432统计学   007 计算机学院 151     0812 计算机科学与技术 _ 01 计算机系统结构 _ 02 计算机软件与理论 _ 03计算机应用技术 _ 04 信息安全 68 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③301数学一 ④5 计算机学科专业基础   085211 计算机技术（专业学位） _ 01计算机网络技术 _ 02计算机软件技术 _ 03计算机应用技术 _ 04信息安全技术 83 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③302数学二 ④6数据结构   009材料科学与工程学院 140     0805 材料科学与工程 _ 01生态环境材料与资源循环技术 _ 02稀土、难熔金属等功能材料 _ 03高性能结构材料技术 _ 04先进材料加工技术 _ 05光电信息与高效能源材料 80 ①101思想政治理论 ②201英语一或203日语 ③302数学二 ④875材料科学基础   085204 材料工程（专业学位） _ 01生态环境材料与资源循环技术 _ 02稀土、难熔金属等功能材料 _ 03高性能结构材料技术 _ 04先进材料加工技术 _ 05光电信息与高效能源材料 60 ①101思想政治理论 ②204英语二或203日语 ③302数学二 ④875材料科学基础   011 经济与管理学院 182     1201 管理科学与工程 _ 01技术与项目管理 _ 02战略管理与社会网络 _ 03信息管理与信息系统 _ 04城市管理 _ 05运作管理与质量管理 _ 06金融工程 25 ①101思想政治理论 ②201英语一或203日语 ③303数学三 ④801管理学或804经济学原理或805数据库技术与应用   0202 应用经济学 _01金融学 _02国际贸易学 _03产业经济学 _04区域经济学 _05数量经济学 _06统计学 _07劳动经济学 25 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③303数学三 ④804经济学原理   1202 工商管理 _ 01会计学 _ 02企业管理 _ 03旅游管理 _ 04技术经济及管理 13 ①101思想政治理论 ②201英语一或203日语 ③303数学三 ④801管理学或804经济学原理   1251 工商管理硕士（专业学位） _ 00不区分研究方向 99 ①199管理类联考综合能力 ②204英语二   1252 公共管理硕士（专业学位） _ 00不区分研究方向 20 ①199管理类联考综合能力 ②204英语二   012 建筑与城市规划学院 60     0833 城乡规划学 _ 01城乡规划理论与方法 _ 02居住区规划与设计 _ 03城市设计与景观规划 _ 04历史城市与街区保护规划 _ 05城市防灾减灾规划 15 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③633城市规划原理 ④503城市规划与设计 接收建筑学、城市规划学(含园林景观)专业的考生报考。 0851 建筑学（专业学位） _01都市建筑设计及理论 _02历史建筑的保护与更新 _03建筑与城市绿色环境技术 _04城市设计方法及理论 40 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③355建筑学基础 ④504建筑快速设计 接收建筑学、城市规划学专业的考生报考。 085237 工业设计工程（专业学位） _ 00不区分研究方向 5 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③337工业设计基础 ④502产品设计 接收工业设计、产品设计、艺术设计专业等相关专业考生报考。

085229 环境工程（专业学位） _01水污染控制工程 _02大气污染控制工程 _03环境规划与管理 33 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③302数学二 ④856环境影响评价或857微生物基础I或858环境工程学 1、01方向选857； 2、02方向选858； 3、03方向选856。 006 应用数理学院 98     0701 数学 _ 01基础数学 _ 02应用数学 _ 03运筹学与控制论 _ 04科学计算 35 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③663数学分析 ④865高等代数   0714 统计学 _ 01非参数统计与数据分析 _ 02应用统计 _ 03生物统计 _ 04金融工程与应用概率 _ 05经济统计 14 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③663 数学分析 ④865 高等代数   0702 物理学 _ 01理论物理 _ 02凝聚态物理 _ 03光学 25 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③662普通物理I ④861量子力学或863光学 1、01方向选861； 2、02方向选861或863； 3、03方向选863。 0803 光学工程 _ 01脉冲激光技术与应用 _ 02信息光学与应用 _ 03微纳光学 _ 04光电传感与检测技术 7 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③301数学一 ④828激光原理   0252 应用统计（专业学位） _01生物医学统计 _02精算统计 _03数量金融 _04质量管理统计 17 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③303数学三 ④432统计学   007 计算机学院 151     0812 计算机科学与技术 _ 01 计算机系统结构 _ 02 计算机软件与理论 _ 03计算机应用技术 _ 04 信息安全 68 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③301数学一 ④5 计算机学科专业基础   085211 计算机技术（专业学位） _ 01计算机网络技术 _ 02计算机软件技术 _ 03计算机应用技术 _ 04信息安全技术 83 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③302数学二 ④6数据结构   009材料科学与工程学院 140     0805 材料科学与工程 _ 01生态环境材料与资源循环技术 _ 02稀土、难熔金属等功能材料 _ 03高性能结构材料技术 _ 04先进材料加工技术 _ 05光电信息与高效能源材料 80 ①101思想政治理论 ②201英语一或203日语 ③302数学二 ④875材料科学基础   085204 材料工程（专业学位） _ 01生态环境材料与资源循环技术 _ 02稀土、难熔金属等功能材料 _ 03高性能结构材料技术 _ 04先进材料加工技术 _ 05光电信息与高效能源材料 60 ①101思想政治理论 ②204英语二或203日语 ③302数学二 ④875材料科学基础   011 经济与管理学院 182     1201 管理科学与工程 _ 01技术与项目管理 _ 02战略管理与社会网络 _ 03信息管理与信息系统 _ 04城市管理 _ 05运作管理与质量管理 _ 06金融工程 25 ①101思想政治理论 ②201英语一或203日语 ③303数学三 ④801管理学或804经济学原理或805数据库技术与应用   0202 应用经济学 _01金融学 _02国际贸易学 _03产业经济学 _04区域经济学 _05数量经济学 _06统计学 _07劳动经济学 25 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③303数学三 ④804经济学原理   1202 工商管理 _ 01会计学 _ 02企业管理 _ 03旅游管理 _ 04技术经济及管理 13 ①101思想政治理论 ②201英语一或203日语 ③303数学三 ④801管理学或804经济学原理   1251 工商管理硕士（专业学位） _ 00不区分研究方向 99 ①199管理类联考综合能力 ②204英语二   1252 公共管理硕士（专业学位） _ 00不区分研究方向 20 ①199管理类联考综合能力 ②204英语二   012 建筑与城市规划学院 60     0833 城乡规划学 _ 01城乡规划理论与方法 _ 02居住区规划与设计 _ 03城市设计与景观规划 _ 04历史城市与街区保护规划 _ 05城市防灾减灾规划 15 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③633城市规划原理 ④503城市规划与设计 接收建筑学、城市规划学(含园林景观)专业的考生报考。 0851 建筑学（专业学位） _01都市建筑设计及理论 _02历史建筑的保护与更新 _03建筑与城市绿色环境技术 _04城市设计方法及理论 40 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③355建筑学基础 ④504建筑快速设计 接收建筑学、城市规划学专业的考生报考。 085237 工业设计工程（专业学位） _ 00不区分研究方向 5 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③337工业设计基础 ④502产品设计 接收工业设计、产品设计、艺术设计专业等相关专业考生报考。 036 学院 10     010108 科学技术哲学 _ 01科学技术与社会研究 _ 02工程伦理学 _ 03生态哲学与可持续发展问题研究 5 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③620科学技术史 ④825哲学   0305 理论 _ 01基本原理 _ 02中国化研究 _ 03思想政治教育 5 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③651基本原理 ④883思想政治教育基本原理   035 艺术设计学院 22     1305 设计学 _ 01 产品设计 _ 02 环境设计 _ 03 服装与服饰设计 _ 04 工艺美术 _ 05 数字媒体艺术 _ 06 视觉传达设计 7 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③622设计史论 ④505快题设计 505考试为6小时。 1351 艺术（专业学位） _ 01 产品设计 _ 02 环境设计 _ 03 服装与服饰设计 _ 04 工艺美术 _ 05 数字媒体艺术 _ 06 视觉传达设计 _ 07 动画 _ 08 绘画 _ 09 雕塑 8 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③622设计史论 或 619美术史论 ④505快题设计 或 506专业创作 1、01-04方向选622和505。 2、05-09方向选619和506。 3、506和505考试时间为6小时。 085237 工业设计工程 _01 工业设计 _02 设计管理 _03 交互设计 7 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③337工业设计基础 ④502产品设计 报考02设计管理的考生须有两年以上工作经验，专业不限。 039 城市交通学院 87     0823 交通运输工程 _ 01交通规划理论与方法 _ 02道路与交通工程设计方法 _ 03交通安全理论与技术 _ 04智能交通控制与信息处理 _ 05路基路面结构与材料 _ 06道路养护与运营管理 23 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③301数学一 ④848道路工程 或 849交通工程或832交通信息与控制 1、01-04方向选849或832； 2、05-06方向选848。 085222 交通运输工程（专业学位） _01交通规划技术 _02交通管理与工程设计 _03交通信息与控制技术 _04道路设施设计与施工技术 _05道路养护与管理 23 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③302数学二 ④848道路工程或849交通工程或832交通信息与控制 1、01-03方向选849或832； 2、04-05方向选848。 0812 计算机科学与技术 _ 01智能交通信息处理 _ 02虚拟现实与交通仿真 _ 03物联息感知与智能处理 _ 04智能人机交互与多媒体技术 _ 05交通大数据智能处理技术 21 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③301数学一 ④5 计算机学科专业基础   085211 计算机技术（专业学位） _ 01智能交通信息处理 _ 02虚拟现实与交通仿真 _ 03物联息感知与智能处理 _ 04智能人机交互与多媒体技术 _ 05交通大数据智能处理技术 5 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③302数学二 ④6数据结构   0811 控制科学与工程 _ 01智能交通系统控制 _ 02自主车辆与车路协同 _ _ 04交通信息智能化处理 8 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③301数学一 ④821自动控制原理   085210 控制工程（专业学位） _ 01智能交通系统管理与控制技术 _ 02智能车辆与车路协同控制技术 _ 03交通信息处理方法与应用 _ 7 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③302数学二 ④821自动控制原理

生物统计方向范文5

    1材料与方法

    1.1样地概况与调查方法

    样地设立在武夷山市吴屯乡杨树林沙滩地。该样地内所栽种杨树株行距为3m×2.5m,2004年种植,平均树高3.5m,胸径3-5cm,树林呈东西长条状,沿河滩分布。林内地被物有铁芒萁(Dicranopterislinearis)、杂草等。样地大小为45m×45m,在样地内分别以东西和南北2个方向建立坐标系,于坐标纸上将坐标系划分为同样大小的方格,一个方格作为一个样本。2008年6月5-9日系统调查样地内每株杨树橙斑白条天牛幼虫的虫口数量,并将树的位置标记在坐标纸上对应的方格内,样本观测值即为同一方格内所有树上幼虫的虫口数量之和[3-8]。

    1.2变异曲线图的构建

    以Z(xi)和Z(xi+h)分别表示间隔为h的2个样本(方格)的观测值,则在样地内,所有间隔为h的样本对之间的数值的平均相似程度可用变异函数[4-5,9-10]表示,其公式如下:r(h)=∑N(h)i=1[Z(xi)-Z(xi+h)]2/[2N(h)](1)式中:r(h)为变异函数,N(h)为间隔h的样本(方格)的对数。以变异函数r(h)对间隔距离h作变异曲线图,它有3个重要参数:变程、基台值、块金常数。变程是在变异函数趋于稳定或减小时的间隔距离,它表示了生物空间分布的聚集范围,当2样本间隔距离大于变程时其相关性消失;基台值即r(h)存在的最大值或者平稳值;块金常数是指在变异曲线图上延长曲线至h等于0时r(h)的截距;块金常数/基台值表示了空间不连续性强度,而1-块金常数/基台值(1-C0/S,C0为块金常数,S为基台值)则表示了局部空间连续性强度[11-12]。用球状模型r(h)=C0+C1h+C2h2+C3h3拟合变异函数[13-14],当求出实验变异函数值后,采用DPS数据处理系统拟合球状模型的各参数。在参数已知条件下,用数学方法求出r(h)的局部最大值即为基台值,此时r(h)对应的h即为变程。球状变异函数说明所研究的种群是聚集分布,在样本的间隔距离达到变程前,样本间的空间依赖性随距离的增大而逐渐降低[5]。

    2结果与分析

    2.1幼虫的空间变异曲线及其空间格局

    选择了1m×1m的样方,在东西和南北2个方向,应用生物地理统计学分析方法得到了橙斑白条天牛幼虫的模型参数(表1)拟合模型。从图1和表1可知,球状模型对橙斑白条天牛幼虫种群在不同方向上的变异函数均有很好的拟合(P值均小于0.05),东西和南北2个方向的变异函数分别可用模型r(h)=0.016357+0.037595h-0.003106h2+0.000083h3和r(h)=0.001190+0.037772h-0.002883h2+0.000073h3拟合,表明幼虫在样地内的空间分布为聚集型分布;幼虫在林间表现出明显的空间依赖性,其东西和南北方向的变程分别为10.3114和12.7907m,在这个范围内,任何2点幼虫的数量间都有一定的相关关系;南北方向的基台值大于东西方向,表明南北方向幼虫数量有更大的变异幅度;东西和南北方向的局部空间连续性强度分别为0.9007和0.9928,说明幼虫种群在林间的聚集强度南北方向比东西方向更强,这一参数还反映了幼虫种群由空间自相关所产生的结构性变异在总变异中所占的比例[10,15]。

    2.2空间格局的检验

    半方差函数r(h)随h变化而变化,假设有r(h)=a+bh,尽管这个模型不是r(h)的真实模型,但它能反映r(h)的基本形状,尤其是附近的性质,如果存在明显的斑块,则斑块处的密度会高于非斑块的密度,因此可以期望对于大的h值,r(h)也很大,使得回归的相关系数R或回归系数b为正值;前人研究[8-10]认为,可以通过h-r(h)的回归方法确定空间格局的基本类型,在h<r(h)范围内,拟合h-r(h)回归式,设回归的相关系数为R,若R>0(显着),则空间格局是聚集的,斑块状的;若R=0,则空间格局是随机的,没有斑块存在,若R<0(显着),则空间格局是均匀的。从表2、表3可知,2个方向上的回归系数和相关系数均为正值,但是东西方向上相关系数为0.8377,显然此方向的h-r(h)直线方程回归关系不成立;而南北方向上相关系数为0.8105方向上的h-r(h)直线回归方程成立。因此橙斑白条天牛幼虫种群在林间南北方向上为聚集型分布。

    2.3空间格局的参数

    2.3.1幼虫种群的聚集范围变程是在变异函数趋于稳定或减小时的间隔距离,它表示了生物空间分布的聚集范围,当2样本间隔距离大于变程时其相关性消失,最大平均相关距离h0就是种群聚集时斑块的平均直径[10]。由表1可知,幼虫在东西和南北方向的变程分别为10.3114和12.7907m,即说明橙斑白条天牛幼虫种群在林间的聚集范围分别是10.3114和12.7907m。

    。现假设幂函数r(h)=bha,得到东西方向的拟合方程为r(h)=0.337196h0.277306(F=12.38400,P=0.0097,F0.01(1,8)=11.3,R2=0.63),南北方向的拟合方程r(h)=0.303934h0.380281(F=46.41474,P=0.0000,F0.01(1,10)=10.0,R2=0.8376);从拟合方程中可知,东西方向a=0.277306<1,南北方向a=0.380281<1,所以橙斑白条天牛幼虫种群在样地内个体间是正相关的,即个体间相互吸引。

    2.3.3格局的方向性周国法等[10]认为,方向性是以往的分布型研究中不曾考虑的问题,一般来说,种群的空间扩散方向在各个方向上是不一致的,会因各种环境的或种群自身的因素而使种群扩散在某个方向上比其他方向更快些,所以不能期望各个方向上的相关距离是一致的,如果相关阀值h0在各个方向是相同的,则斑块是圆形的,否则h0是不同的,把h0最大的方向称为聚集的主方向,主方向的方向角称为格局的方向指数;在考虑种群动态的时候,斑块的形状是十分有用的指标,因为它可以用来确定个体间相关作用及个体运动的方向。本研究结果表明,橙斑白条天牛幼虫种群在东西和南北方向的变程是不一样的,东西方向上的变程小于南北方向的变程。这说明,南北方向是种群聚集的主方向,也是橙斑白条天牛幼虫种群在林间扩散的主要方向[10]。

    2.4空间变异与样方大小的关系在样地内同样以东西和南北2个方向建立坐标系,在坐标纸上将坐标系划分为2m×2m、3m×3m、4m×4m和5m×5m大小的方格,即得到4个大小不同的样方;在样地内同样以东西和南北2个方向,分别选取2m×2m、3m×3m、4m×4m和5m×5m的小样方,可依1.2的方法得到橙斑白条天牛幼虫种群在不同样方下的变异曲线图。

    2.4.1不同样方下橙斑白条天牛幼虫种群的变异曲线图同样用球状模型拟合变异函数,得到了不同样方下的变异曲线图(图2-图5)及其参数(表4)。。

    2.4.2变异函数与样方大小的关系以基台值对样方边长作图,得图6。由图6可知,基台值与样方的大小呈明显的线性关系,样方越大,基台值也越大。这是由于随着样方增大,其样方内平均值的大小也随之增大的缘故。以变程对样方边长作图,得图7。由图7可知,在样方较小时,变程也较小,而当样方达到一个合适的大小时,变程较为稳定,样方很大时,变程反而减小。因此,在合适的样方大小下,变程是相对稳定的。这种稳定性可以看作是种群的内在因素引起的,而与调查时所选取的样方无关。样方太小时,样方间的数据差异很大,这种差异足以掩盖由于空间位置关系而带来的样本值的相关性。当样方太大时,样方间的数据差异不明显,使得各样方的数据在空间形成均匀分布,因而其空间依赖性距离减少,形成纯块金变异图[10]。

生物统计方向范文6

关键词：铬渣；专利；资源化；技术方向

铬是一种被广泛应用于工业化生产中的重金属，是生产金属铬和铬盐过程中产生的工业废渣。对人类有一定的危害。铬渣是生产金属铬和铬盐过程中产生的工业废渣。中国目前有20多个省市排放铬渣[1]。铬渣的排放主要产生于铬铁、金属铬以及铬盐等生产过程中。铬渣堆放不仅污染环境而且造成有价资源的严重流失，并直接威胁人体健康[2-3]。若能回收铬渣中的铬，用来生产工业铬盐，不仅能够解决环境污染问题，还能够实现促进经济增长，因此无论从环保角度还是经济角度出发，对于铬渣的处理及资源化利用具有重要的现实意义，实现资源节约型的建设要求和可持续发展的发展道路就有必要加强对铬渣含铬废料的处理，最好是能够实现铬渣的资源化利用。

文章从专利申请的角度统计分析了目前国内针对铬渣四种无害化处理技术，包括：干法解毒、湿法解毒、微生物解毒以及稳定化/固定化。

1 铬渣处理技术的发展方向

1.1 方向一（干法解毒）：1988年-2015年

在高温条件下用煤粉或其他还原性助剂将含铬废物中六价铬还原为三价铬的过程。

扈文斌等人于1988年在冶金工业部钢铁研究总院提出了“钒铬浸出尾渣炼铁综合利用工艺”（CN88101431A）：采用低温还原烧结工艺，将铬、钒浸出尾渣烧结成自熔性烧结矿，并用该烧结矿冶炼出生铁。曹树梁等人于1991年在山东省新材料研究所提出了“特殊色调瓷质板（砖）的生产方法及其制”（CN91106584A），其以铬渣、粘土、其它普通陶瓷原料及富含酸性氧化物的工业废渣制造瓷质板（砖）的方法，在1050-1300℃的辊道窑中焙烧，同时达到治理铬渣、利用铬渣的目的。

在1998年至2015年间，共有102项采用干法解毒的方式来处理铬渣的专利申请，结合各单位、企业的实际情况采用各种具有还原性物质对铬渣进行还原处理（即将六价铬还原为三价铬或金属铬）。

1.2 方向二（湿法解毒）：19年-2015年

按一定液固比加入酸、碱或水溶液于含铬废渣中，然后利用含铁或硫的还原性物质将六价铬转化为三价铬，从而达到解毒的目的。邓绍齐于1991年提出了“铬渣综合利用的逆流循环分段浸取分离法”（CN91108352A），其技术方案为：利用铬渣中的氢氧化物在不同酸度条件下溶解性的差异性，在处理工艺上采用多个浸取池串联组合，盐酸逆流循环分段浸取的方式，对铬渣进行多次浸出，实现多级还原除毒，实现了六价铬离子的充分解毒。在1998年至2015年间，共有134项采用湿法解毒的方式来处理铬渣的专利申请，主要是向铬渣中加入酸、碱或者还原性试剂（例如硫酸亚铁）将六价铬离子还原成三价铬离子，并将三价的铬离子转化成氢氧化铬沉淀。

1.3 方向三（微生物解毒）：2005年-2015年

通过微生物的新陈代谢过程或代谢产物来还原六价铬，常被用于铬渣污染土壤的修复。

曹宏斌等人于2004年在中国科学院过程工程研究所首次提出了采用生物对铬渣进行处理的方案“生物直接解毒铬渣中六价铬的铬渣处理方法”（CN1733375A），其采用的方案为：将铬渣进行湿法粉碎制成铬渣浆液，用酸性废弃物对上述铬渣浆液的pH值和盐度进行调节，然后进行固液分离；向分离得到的溶液中接入厌氧菌，溶液中Cr6+被还原成Cr3+；将分离得到的还可能含有Cr6+的固体渣料与水和酸性废弃物混合，并接入厌氧菌，进行微生物还原反应，实现渣中残余的Cr6+的还原解毒。

全学军等人于2005年在重庆工学院提出了采用微生物处理铬渣的技术方案“一种铬渣生物解毒方法”（CN1759942A），其采用的方案为：首先对筛选出的菌种进行培养，然后将得到的上述菌液加入到含铬渣的培养基中并在适宜的温度下培养一段时间。其解毒的机理是：铬渣中的Cr6+在较大的浓度差的作用下，不断被培养溶液浸出，然后被微生物吸附或直接利用，经过一定处理时间后，铬渣中的Cr6+被大量去除，实现了铬渣的原地解毒和铬污染地区的生物修复。

从2004年至2015年，共有16项采用微生物解毒的方式来处理铬渣的专利申请，主要是利用微生物的直接作用、间接作用和生物吸附[4]。

1.4 方向四（稳定化/固定化）：2000年-2015年

稳定化就是将有毒有害易流动性的物质转化为无毒无害不易流动的物质；固定化则是将有害物质与一些具有火山灰特性的材料（例如水泥）混合，通过吸附、捕获、包裹等作用将其固定在这些惰性材料中，使得其中的有害成分不能被释放到周围环境中。

王志国等人于2000年在烨联钢铁股份有限公司提出了含铬灰尘的固定化方法“不锈钢集尘灰的固定化方法”（CN1333091A）：向钢铁冶炼产生的飞灰中添加硫代硫酸根离子水溶液，使得Cr6+还原成Cr3+，再向反应后的溶液中添加具有强还原性的Fe2+，上述Fe2+与Cr3+产生化学反应生成具有尖晶石结构的化合物，实现了铬离子的稳定化，最后利用水泥进行固化处理，从而将含铬化合物包裹在固化体中，有效防止有害铬离子的浸出。

2000年至2015年，共有24项采用稳定化/固定化的方式来处理铬渣的专利申请，采用水泥、粘土、膨润土等材料，或者矿渣、钢渣、粉煤灰等作为固化剂，将重金属包裹在固化体中，使其不易释放到环境中，产生的固化体具有一定强度，可用作建材等。

图1为，铬渣处理技术的各发展方向所占比重。

2 结束语

铬盐工业是重要的基础原料工业，在国民经济中占有重要的地位。铬渣露天堆放，受雨雪淋浸，所含的六价铬被溶出渗入地下水或进入河流、湖泊中，污染环境，会以多种形式危害人畜健康。但铬渣除含有铬外，通常还含镁离子、铁离子等有用成分，因此对其综合利用很有必要。铬渣的处理应基于减量化、无害化、资源化的考虑，对经无害化处理的铬渣应因地制宜，综合利用，使之成为新的资源。

参考文献

[1]郑敏，李先荣，孟艳艳，等.氯化焙烧法回收铬渣中的铬[J].化工环保，2010，30（3）：242-245.

[2]景学森，蔡木林，杨亚提.铬渣处理处置技术研究进展[J].环境技术，2006，（3）：33-42.

[3]张盛，赵晓燕.含铬工业废水的绿色回收技术[J].广州化工，2011，39（6）：131-133.

[4]宋玄，李裕，张茹.铬渣解毒处理技术综述[J].广东化工，2014，41（3）：79.

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