作者机构： 国际关系学院英语系,北京100091出版物刊名： 国际关系学院学报页码： 60-66页
主题词： 词汇输入;词汇输出;情境;任务
摘要：词汇的广度和深度是英语学习的关键问题。在精读课堂上,教师应通过各种资源手段增加词汇输入频度、突出显著性;创设符合教学要求的情境,提出任务要求,增加学习者的词汇输出机会;激发学生的兴趣,使其自觉运用词汇策略,建立词汇联系,将学习延伸到课堂以外。
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